Portal informativo para los estudiantes de postgrado de la UACH.

El Consejo de Estudiantes de Postgrado (CEP) de la Universidad Austral de Chile está en etapa de reactivación. Queremos retomar el camino iniciado por nuestros compañer@s y potenciar esta organización para conquistar mayores espacios de participación dentro de la orgánica universitaria, lograr un reconocimiento completo como estudiantes y defender los intereses de tod@s l@s estudiantes de postgrado de la UACH.

jueves, 4 de agosto de 2016

Tres estudiantes de postgrado participaron en curso de Formación en Docencia Universitaria del DACIC

Como una experiencia enriquecedora para su formación académica fue calificado el curso de Formación en Docencia Universitaria realizado por el DACIC (Departamento de Aseguramiento de la Calidad e Innovación Curricular) en el que participaron las estudiantes de postgrado Cecilia Arriagada Momberg, del doctorado en Ciencias Mención Biología Celular y Molecular; Gaynor Agular Henríquez, del doctorado en Ciencias Veterinarias; y Patricia Zamorano Molina, del doctorado en Ciencias Mención Biología Celular y Molecular.

Esta importante oportunidad de capacitación fue una de las solicitudes incluidas en el petitorio presentado por el Consejo de Estudiantes de Postgrado en el 2014 y que responde a la constante necesidad de mejorar las competencias de quienes han optado por una carrera académica.

El curso de Formación en Docencia Universitaria se realizó entre el pasado miércoles 13 y viernes 15 de julio tiene como objetivo la habilitación pedagógica de profesionales (docentes y estudiantes de postgrado) de la Universidad Austral de Chile. Este curso está relacionado al modelo pedagógico y de educación que rige a la UACh, por lo tanto, una vez aprobado el curso la persona queda habilitada en el sistema académico de la UACh para realizar docencia universitaria. Adicionalmente, esta certificación interna puede ser reconocida a nivel curricular para diferentes concursos dentro de la misma universidad.

La experiencia del curso en palabras de las estudiantes que participaron:



 “Primero que todo quisiera agradecer la oportunidad; sé que es primera vez que estudiantes de post grado realizan este curso. Fue un curso intensivo y con temas novedosos desde el punto de vista de la pedagogía. La experiencia la evalúo de forma positiva, pues todos los presentes tenían amplio conocimiento y experiencias diversas y como estudiante eso se aprecia y se adquiere. El aporte en mi desarrollo como estudiante es principalmente el enfoque diferente, mucho más enriquecido al momento de preparar una clase, ya sea de tipo práctico o teórico. Finalmente, espero que esta oportunidad para estudiantes de post grado se mantenga, no sólo por todo el conocimiento al que optamos, sino porque es también una competencia importante en nuestra formación al momento de optar a ser profesores universitarios”.  Patricia Zamorano Molina, doctorado en Ciencias Mención Biología Celular y Molecular


“Fue un excelente curso, dinámico, entretenido y dictado por personas muy profesionales, que siempre nos brindaron su ayuda ante nuestras consultas e inquietudes. Fue una gran experiencia de aprendizaje ya que tuvimos la oportunidad de conocer  las competencias que busca implantar la UACH en sus estudiantes, y aprender métodos de enseñanza y evaluación. Además pudimos conocer a docentes de múltiples áreas y aprender a través de sus experiencias las problemáticas a la que se ven enfrentados a diario. Me sirvió para tener conocimiento en docencia, lo que será de gran utilidad para mi curriculum cuando intente insertarme en alguna universidad como docente e investigador”.
Cecilia Arriagada Momberg, doctorado en Ciencias Mención Biología Celular y Molecular.



“Agradecerles esta excelente oportunidad de aprendizaje y de formación académica proveniente de un equipo profesional del área docente altamente calificado, el cual no dudó en brindarnos su apoyo y ayuda constantemente durante el desarrollo del curso. Con respecto a nuestra formación, considero esencial este tipo de instancias, ya que además de recibir información actualizada y real de la metodología existente en nuestra casa de estudios, recibimos información proveniente de académicos de la universidad con una vasta experiencia en el área, lo cual es un real aporte para nuestro futuro en el maravilloso campo de la docencia”. Gaynor Agular Henríquez, del doctorado en Ciencias Veterinarias.

martes, 5 de julio de 2016

ABIERTAS POSTULACIONES PARA PARTICIPAR EN CURSO DE FORMACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA. PLAZO LUNES 11 DE JULIO.

En el marco de las actividades de apoyo a la docencia para la Habilitación Pedagógica, el Director de Estudios de Pregrado, Dr. Mauricio Ruiz-Tagle y la Jefa del Departamento de Aseguramiento de la Calidad e Innovación Curricular (DACIC), Dra. Janet Cádiz, tienen el agrado de invitar a las y los estudiantes de postgrado a participar al “Curso de Formación en Docencia Universitaria”. Esta actividad académica se realizará los días miércoles 13, jueves 14 y viernes 15 julio de 2016, de 08:30 a 17:30 horas, en la Sala Cristoffanini, Campus Isla Teja. La participación en dicho curso requiere un 100% de asistencia.

I. Información general sobre el curso

El Curso de Formación en Docencia Universitaria tiene como objetivo la habilitación pedagógica de profesionales (docentes y estudiantes de postgrado) de la Universidad Austral de Chile. Este curso está relacionado al modelo pedagógico y de educación que rige a la UACh, por lo tanto, una vez aprobado el curso la persona queda habilitada en el sistema académico de la UACh para realizar docencia universitaria. Adicionalmente, esta certificación interna puede ser reconocida a nivel curricular para diferentes concursos dentro de la misma universidad.

Los temas que aborda el curso están relacionados al modelo pedagógico y estrategias metodológicas de evaluación, conceptos que serán evaluados por medio de la elaboración del programa de una asignatura como trabajo final. El temario del curso es el siguiente:

1. Modelo educativo UACh
2. Resultados de aprendizaje
3. Unidades de aprendizaje
4. Metodologías activas, en el marco general
5. Evaluación de aprendizajes, en el marco general
6. SCT - Chile, en el marco general.
7. Evidencia de producto por parte de los participantes del curso/ se refiere al programa de asignatura.


Este curso se repite anualmente, siendo esta su segunda versión en el año.
 II. Requisitos de postulación

Se han habilitado 3 cupos para estudiantes de postgrado (magíster y doctorado) de la Universidad Austral de Chile. En base a esto, será el Consejo de Estudiantes de Postgrado,  CEP-UACh que gestionará la recepción de postulación y la selección de las y los participantes si  estos sobrepasan los cupos estipulados.

2.1  Criterios de selección

De ser necesario, se considerarán los siguientes criterios para la selección de los/las postulantes:

a)     Estar matriculado/a durante el presente año.
b)     Que el/la estudiante esté en los últimos semestres de su programa.
c)      Experiencia comprobable en ayudantías en pregrado o postgrado.
d)     Participación comprobable en proyectos de investigación.
e)     Tener disponibilidad horaria para los tres días del curso.
f)      Se evaluará positivamente lo siguiente:
·       Que tenga algún tipo de participación estudiantil como representante dentro de su programa o facultad.
·       Que el/la estudiante esté realizando clases o ayudantías en la UACh.
·       Que esté participando proyectos o actividades de vinculación con el medio que requieran herramientas pedagógicas.

2.2  Documentos de postulación
a)     Formulario de postulación.
b)     Certificado de alumno/a regular o comprobante de matrícula.
c)      Carta de intención (máximo 200 palabras).
d)     Curriculum vitae destacando las actividades consideradas como requisitos de selección (seguir formulario de postulación adjunto más abajo).
e)     Acreditar al menos una de las actividades docentes o de investigación indicadas en el CV de postulación, de preferencia la más reciente o más relevante en relación con el curso DACIC.

III. Sobre el proceso de selección: bases

El Consejo de Estudiantes de Postgrado tiene la misión de ejercer como jurado en la selección de los y las postulantes. El proceso de selección se hará mediante la revisión de pares anónimos, es decir, el jurado no tendrá conocimiento de la identidad del postulante sino hasta la elección final de su perfil. Para lo anterior, un integrante del CEP-UACh tendrá por trabajo proteger la identidad de los postulantes en los documentos que estos envíen. Este integrante no participará del proceso de selección, es decir, no ejerce como jurado, pues está en conocimiento de la identidad de los/las postulantes. Los integrantes del CEP-UACh que ejercerán como jurado en esta instancia, son profesionales con experiencia docente y en investigación.

En función de resguardar la identidad de los/las postulantes, el proceso de escritura del formulario, carta de intención y currículum será según el modelo que se presenta a continuación. Las postulaciones serán entregadas al jurado siempre y cuando cumplan con las siguientes normas:

·       Todo documento (a excepción de los documentos explicitados en la letra “e” del punto 2.2) se deben realizar bajo el modelo entregado en estas bases.
·       Cualquier dato personal del postulante debe ir solo al principio de cada documento.
·       No debe haber referencias personales (entiéndanse estas cómo nombre del postulante o cualquier información que refiera a su identidad) en el cuerpo o cierre de la carta de intención u otro documento.
·       No firmar la carta de intención con el nombre.

·       Las postulaciones deben inexcusablemente seguir las reglas anteriormente expuestas pues solo así, el Consejo de Estudiantes de Postgrado actuando como jurado en esta instancia, se asegura de la probidad y transparencia en la selección. Postulaciones que no se realicen bajo los formularios expuestos en este documento quedarán automáticamente como fuera de base.

Enviar documentos de postulación como un único documento PDF al correo cepuach@gmail.com, asunto: “Postulación DACIC”, hasta el lunes 11 de julio, a las 12 horas.
La entrega de la postulación asume la aceptación de las bases aquí expuestas.

Bases y documentos de postulación solicitarlas al correo cepuach@gmail.com

Los resultados se darán conocer el martes 12 de Julio a las 12:00 hrs.


Directivas del CEP participan en reunión de inducción y organizan el trabajo para la actual gestión

Para informar sobre lo realizado durante la directiva 2015-2016  y coordinar el trabajo de la presente gestión, se llevó a cabo el pasado viernes 1 de julio la reunión de constitución e inducción de la directiva del Consejo de Estudiantes de Postgrado 2016-2017.

En la oportunidad, las y los dirigentes estudiantiles compartieron información de interés para la continuidad de la gestión y se definieron estrategias de organización, estableciéndose reuniones cada 15 días y conformándose comisiones de trabajo que responden a los objetivos del Consejo, las que son encabezadas por las y los actuales dirigentes e integradas por ex integrantes del CEP.

1,  Comisión académica:
Encargado: Miguel Castillo
Participantes: Natali Hurtado, Cristian Herrera, Tomás Muñoz

2, Comisión política:

Encargado: Cristian Herrera
Participantes: Tomás Muñoz, Johana Ulloa, Miguel Castillo

3,  Comisión petitorio:

Encargada: Camila Herrera.
Participantes: Jonathan Ramos, Cristian González

4. Comisión bienestar:



Encargada: Pelagia da Cruz
Directiva CEP 2016-2017
Participantes:  Johana Ulloa, María Paz Peña, Yamile Guarín.

5. Comisión fortalecimiento estudiantil:

Encargado: Cristian González.
Participantes: Katherine Almendra, Tomás Muñoz.

La próxima reunión se llevará a cabo el viernes 15 de julio, a las 11 horas, en lugar por confirmar.


viernes, 24 de junio de 2016

Consejo de Estudiantes de Postgrado rinde cuenta pública y elige directiva 2016-2017

Directiva CEP-UACh 2016-2017
Nueve estudiantes de postgrado de la Universidad Austral de Chile conforman la nueva directiva del Consejo de Estudiantes de Postgrado, CEP-UACh, escogida este jueves 23 de junio en asamblea general.

La elección de las y los representantes estudiantiles de postgrado se desarrolló tras la cuenta pública 2015-2016 entregada por el presidente de la organización, Freddy López Contreras, quien informó sobre las actividades realizadas, los logros alcanzados y el trabajo llevado a cabo en distintas instancias de participación que se han abierto dentro de la Universidad, expresando su satisfacción por la gestión desarrollada por las y los estudiantes que asumieron la directiva en julio del año pasado.

La ceremonia de cuenta pública contó con la presencia del director de Estudios de Postgrado de la Universidad Austral de Chile, Rodrigo Browne Sartoi, quien agradeció el trabajo realizado por las y los estudiantes, afirmando que “se ha caracterizado por una buena capacidad de comunicarse y dialogar más allá de los posibles conflictos  que podamos tener, donde la autoridad y los estudiantes han logrado avances que creo que pocas universidades del CRUCH en estos momentos tienen; eso creo que es digno de celebrarlo y por lo mismo es digno de no dejarlo pasar”, señaló.

Con la realización de sendas actividades el CEP entra en su tercer año de rearticulación con una directiva presidida por el  estudiante del doctorado en Ciencias Forestales, Cristian González Sánchez, quien se desempeñó como secretario de finanzas en los últimos dos mandatos, lo que representa una importante continuidad en el gobierno estudiantil de postgrado.

“Para nosotros es importante seguir fortaleciendo la organización y todos los logros alcanzados por la directivas anteriores. Creo que en esta gestión tenemos como desafío concretar y aumentar estos beneficios e incrementar la participación de estudiantes dentro del CEP y en sus respectivos programas. Para esto es fundamental que nos constituyamos como una directiva potente, responsable y comprometida que tenga la  capacidad de desenvolverse en las distintas instancias de injerencia que tenemos dentro de la Universidad, de acoger las inquietudes de las y los estudiantes y de proponer soluciones a las problemáticas que se presentan”, indicó González.
De esta forma, la directiva del Consejo de Estudiantes de Postgrado de la Universidad Austral de Chile 2016-2017:

Presidente: Cristian González Sánchez, Doctorado en Ciencias Forestales
Vicepresidente: Miguel Castillo Umaña, Magister Producción Animal.
Secretaria General: Camila Herrera Cubillos, Magister en Comunicación
Secretario Finanzas: Jonathan Ramos Canchignia, MBA
Consejero Académico: Tomás Muñoz Salazar, Magister en Ciencias mención Recursos Hídircos
Representante CEP Consejo de Postgrado: Cristian Herrera Cid, Magister en Neurociencias
Delegada Estudiantes Extranjeros/as: Pelagia da Cruz Peneyambeko, Magister en Desarrollo Rural.
Delegado Comunicaciones: José Rodríguez Ruiz, Magister en Producción Animal.
Representante CEP Comité de Género y Diversidad: Yamile Guarín Pico, Magister en Desarrollo a Escala Humana y Economía Ecológica.


Importantes conclusiones entregó Conversatorio “Entre Vecinos y Vecinas

Con el objetivo de crear un espacio de encuentro entre estudiantes de postgrado  para compartir las experiencias de vivir en Chile, se llevó a cabo el pasado viernes 17 de junio, en la Sala Paraninfo, el conversatorio “Entre Vecinos y Vecinas” organizado por el Consejo de Estudiantes de Postgrado de la Universidad Austral de Chile.
La actividad contó con la participación de 15 estudiantes provenientes de Angola, Mozambique, Costar Rica, Colombia, Ecuador, Honduras, Nicaragua y Uruguay, quienes trabajaron en grupos de conversación en torno a cuatro preguntas:
1. ¿Qué consejos entregarías a las/los estudiantes de postgrado que están por venir a Chile?
2. ¿Cuáles son las experiencias, positivas y negativas, que han tenido durante su estadía en Valdivia? (servicios públicos, hospedaje, transporte, alimentación, recreación, costos, trámites, etc.)
3. ¿Qué información es necesaria para una buena experiencia como estudiante de postgrado dentro de la UACH?
4. ¿Cuáles han sido tus experiencias en tu programa magíster/doctorado y escuela de graduado?

El resumen de las respuestas que fueron expuestas por los mismos estudiantes se presentan a continuación:

ü  A las  y los estudiantes que están por venir a Valdivia, se recomienda que se preparen con ropa abrigada y para ello deben informarse sobre el clima, horarios y las estaciones, porque es una ciudad donde hay mucha lluvia. Que traten de ubicar hospedaje previamente y contactarse con una persona chilena, que viva en Valdivia para que pueda proporcionarle algunos datos. También, que tengan un mínimo conocimiento del español para quienes no lo tienen como lengua materna. Al mismo tiempo, deben prepararse para el choque cultural, porque Valdivia es una ciudad donde llegan pocas personas de tés negra o morena. También se les recomienda que exploren la UACH como si fuera nuestro patio, es importante explorar todas las instituciones que la Universidad tiene y crear vínculos.
ü  Las y los estudiantes, destacaron que la UACH cuenta docentes preparados y se encuentra entre las mejores universidades en Latinoamérica, a la vez, prevalece un trato agradable por parte de las personas de la ciudad y de la administración de la universidad. La Biblioteca tiene un sistema muy eficiente y el personal es amable. Las secretarias de los programas proporcionan la información que se les ha solicitado, además ofrecen un buen trato. Los profesores del magister rural, son considerados profesionales capacitados, además del buen trato y cercanía que logran tener con sus estudiantes, que se debe a la experiencia que han obtenido en sus estudios y desarrollo profesional. Y los estudiantes de ciencias, destacaron que tienen oficina para realizar sus trabajos.
ü  Para que la Universidad pueda seguir creciendo y mejorar ciertas áreas, los estudiantes han recomendado que debiese tener una oficina o delegado que proporcione información que los extranjeros necesitan saber y, a la vez, contar con una base de datos que contenga información actualizada de la moneda local, en cuanto a los precios de referencia para estar informados de la situación económica del país. Se recomienda a la universidad que cuente con un glosario sobre conceptos chilenos.
ü  También, es importante que brinde información sobre cómo funcionan los seguros de salud, dónde acudir y recomendaciones, ya que no existen lugares que concentre información sobre las opciones que existen. A la vez, que proporcione sobre los trámites de Visa, ya que cada país exige documentos distintos y la universidad podría ayudar a facilitar la información 
ü  Es necesario un turismo académico sobre las instalaciones y servicios que brinda la universidad, así como un mapa de las instalaciones de la universidad junto con una información de los servicios que brindan las oficinas
ü  La Universidad debiese contar con un lugar para hospedar, un lugar de tránsito para las primeras semanas, mientras se encuentra un lugar donde vivir y, pagar por los servicios que se brinden, ya que, los estudiantes expresaron la dificultad de llegar sin tener un hospedaje y sin que alguien pueda orientar sobre ello y si se opta por un hotel, se paga mucho dinero. Los arriendos también resultan ser de alto costo.
ü  La lengua es un factor muy importante, por lo que los profesores tienen que saber que cuenta con estudiantes que hablan otro idioma y tratar de desarrollar una metodología que se adecue a la diversidad cultural que se encuentra en el grupo de estudiantes. Pues ha habido dificultades en los trabajos, pruebas, etc. Con respecto al idioma. Los cursos de idioma en español, deben iniciar 1 o 2 meses antes del programa de estudio y no al mismo tiempo ya que impide cursar otros ramos que coinciden en los horarios y la universidad debe contar con cursos de varios idiomas. Contar con talleres de integración para estudiantes que presenten dificultades para hacerlo, a propósito del caso Marc que se desarrolló en la universidad.
ü  Algunos docentes, deben organizar mejor el desarrollo de las evaluaciones, ya que presentan, exigen y demandan trabajos o lectura presentando la información a último momento. 
ü  También, hay programas que deben profundizar más en las prácticas ya que sus contenidos están orientados a ello, algunos programas están orientados más a lo científico y no dan las herramientas prácticas, existe poco contacto con el entorno. Algunos programas de magíster, presentaron otros inconvenientes, en el caso del Magister a Escala Humana, no hay coordinación con los horarios de los ramos, de tal forma que no se pueden tomar ciertas clases porque se imparten paralelamente. Otro inconveniente, es que el programa de educación no dispone una sala de estudio para los estudiantes y ha resultado un inconveniente para quienes lo necesita debido a que han estado ocupando oficinas de otros programas.

ü  En cuanto a la ciudad de Valdivia, es una ciudad segura, tranquila y agradable para vivir. También hay opciones para hacer deporte y el transporte es bastante accesible económicamente y brinda comodidad. Hay agilidad y buena atención de parte de los servicios públicos. Sin embargo, es difícil ubicar hospedaje por ser una ciudad universitaria y la única forma de contactarse, estando fuera del país, es vía internet por lo que algunos enviaban correos porque no sabían marcar el número con los prefijos que necesitan los números nacionales.
ü  Se presentan problemas para obtener la cédula de identidad porque se pierden los documentos y hay un mal trato de parte de los conductores del transporte público. También se ha percibido racismo, clasismo, machismo y sexismo, esto dos últimos aspectos se han presenciado en la academia de la UACH. Debe brindarse información, sobre los lugares que venden alimento más barato, así como de los lugares turísticos y lugares que representan ser un peligro; La Visa de estudiantes tiene un alto costo para Puerto Rico, se debe pagar 680 dólares por año.